摘要：阅读素养是现代人必备的基本素养之一，在小学阶段加强学生阅读素养教育与养成对于学生的学习成长、成功和社会发展具有重要意義。通过对阅读素养、兴趣面向及关系的阐述，分析了当前小学生阅读素养教育中存在的问题，提出兴趣面向的小学生阅读素养教育的改进策略以期对阅读素养的推广提供一点参考。

关键词：兴趣面向、阅读素养、小学生

中图分类号：G4 文献标识码：A

1 阅读素养与兴趣面向

阅读素养[1]是阅读者为了达成个人目标、积累知识、开发个人潜力、参与社会等目的，理解、利用、反思和使用书面文章的能力，含有运用、词汇、推论、预测、综合、判断、应用等的能力结构。国际阅读素养进展研究认为“阅读素养是学生从小学开始就应该掌握的最重要的能力”。兴趣[2]是来自心理学的一个词汇，指个人主动接近、探索某事物和从事某种活动的态度和倾向，亦称“爱好”，是人个性化倾向性的一种表现。兴趣在人们的现实社会活动中具有重要的价值意义。兴趣面向指在人的学习活动中以个人的兴趣为出发点进行针对性、个性化的培育、引导、加强与巩固使其向阅读目标方向转化，从而增强阅读者的主动能力并予以长期保持。兴趣之于阅读素养是起点和基础，而阅读素养则可为兴趣的强化巩固及长期保持提供支撑，二者关系是相辅相成的共同作用于学生的学习、探索及社会融入。

2小学生阅读素养教育现存的问题