梅艳

摘要：群文阅读就是教师在单位时间内指导学生阅读多篇相互关联的文章，这是一种新的拓展学生阅读的教学方式。群文阅读可以合理地提高学生的阅读数量，恰当地提高学生的阅读速度，培养和调动学生的阅读积极性，有效丰富学生的阅读，让学生读得更深，有利于学生综合分析能力和逻辑思维能力的提高，从而为学生终身阅读与发展打下基础。小学语文教学中科学地采取群文阅读教学策略，能够最大限度地发挥群文阅读教学的优势，实现原生态、多层次、全方位的语文能力培养。

关键字：小学语文;群文阅读;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

阅读是小学生学习语文的重要方式，但当前很多小学生更愿意阅读口袋书、幽默漫画等，甚至有的小学生上课偷偷躲在桌子下面看这些书。这不仅影响了自己的学习，而且养成了坏习惯，更重要的是没有掌握正确的阅读方法。长期下去，对小学生的成长极为不利。所以，如何在小学语文教学中进行群文阅读教学，依靠群文阅读教学活动激发学生的阅读欲望、丰富阅读技巧和提高语文阅读能力，是當前一线小学语文教师应认真思考的问题。

一、明确主题，筛选合适的阅读材料

选好阅读材料是开展群文阅读的首要工作，而选好阅读材料的前提是明确群文的主题。只有明确了主题，才能依据主题的性质和内容，选择相互关联的阅读材料，从而为聚合化、一体化的群文阅读活动奠定基础。……