王丽君

摘要：所谓导入，就是教师在教学活动中引导学生学习的方法。恰当而巧妙的激发学生的学习兴趣和求知欲望，吸引学生对具体的教学任务和内容进行关注。导入是小学低年级学生不可忽视的教学环节。介绍教学目标时应根据学生和教材的特点，尽可能以自然、有趣、有效的形式去表现出来。

关键词：小学低年级;语文课;导入模式

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

所谓万事开头难，教学亦如此。最重要的是吸引学生的兴趣，把“要我学”变成“我要学”的一个重要步骤。一次好的导入就像是一部戏剧的前奏，让学生渴望它。像一块巨大的磁石，吸引着学生。像投掷石块和海浪，让学生打开思索之门，点燃智慧火炬。看一粒沙中的世界，虽是一个小小的开端，却汇聚了教师的智慧，凝聚了教师的心血，体现了教师的素质。

一、理论型导入方法

1.趣闻轶事导入法

农村学生的知识水平较低，对于很多社會上的事物，他们都不了解。而小学生就是这样，她们爱听趣闻轶事。如小说《范进中举》就可以这样介绍。学生们，你们有没有见过市场上二十岁左右的年轻人？那个年轻人整天睡在市场的石头上。我二十岁了，青春洋溢，青春活力。干嘛要去市场睡觉？结果是我疯了，因为我不能上大学，我太担心了，我有孤独症。现在有这样的疯子吗？您之前做过吗？请把书打开。通过阅读《范进中举》，我们可以更深入地了解一下旧时代的教育方式对读者的影响。通过这种方式，用身边的例子介绍新课程，会增加学生的兴趣，极大地吸引学生阅读课文的兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。……