李爱明

摘要：随着时代的发展，双减政策的推进，我国小学生的心理健康受到了越来越多的重视。但是就目前来看，在对我国小学生进行心理健康教育的过程当中，却存在着一些普遍性的问题，教育效果不太理想，其很大一部分原因在于家庭没有很好地参与到这一教育过程当中来。因为对于学生的心理健康教育，学校只是一个方面，还应当依靠家长的配合，做到家校共育，才能够达到最好的教育效果。本文对当前小学心理健康教育當中存在的问题进行了分析，并探究了双减背景下小学心理健康教育中的家校合作的具体策略。

关键词：双减背景;小学心理健康教育;家校合作;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

小学阶段的孩子们心理发育还不够完善，对各种事物的认知能力也很有限，因此必须要通过正确的教育与引导，才能够形成完善的人格与正确的价值观。对小学生进行心理教育，对于小学生今后的健康发展有着极大的意义。虽然当前时代下，国家对小学生的心理教育十分重视，但是家校合作依然没有走上正轨 ，没有形成很好的教育合力，所以，并不能使中小学生的心理家庭教育达到最佳的效果。下面我们就来分析一下，在目前对小学心理教育家校合作的过程当中所出现的问题。

一、目前小学心理健康教育家校合作存在的问题

1.家长、教师双方对家校合作的重视度不足

意识决定行动，要想做好家校合作，家长与学校教师首先应当对家校合作的意义有足够深入的认识，并对其足够重视。……