张丽

摘要：数学课堂内要注重学生核心能力的培养，让学生形成创新思维和想象力，是新时期发展的基本基调。教师要首先了解相关内涵，同时认识到上述技能培养的重要性，通过不断的引领和交流环节构建，让学生能够加强在课堂学习中的体会，保障将学生塑造成综合发展的人才，保障时效性，推动学生学习信心的提升。在相关内容分析、相关策略改革的前提下，推动学生在数学课堂中能够少走弯路。在提升学生学习效率的前提下彰显教学魅力。

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、简要分析创新思维的内涵

从意义上讲，上述思维意识是指在课堂中要让学生形成发散性思维。在引导学生认真学习的前提下促进学生思考。学生能够善于提出问题，在质疑和不断的检查中掌握学习经验[1]。

也会在方法的变革下形成创新意识，以此使学生能够在学习中形成兴趣和动力。减少教师讲解学生硬性、被动接受知识的状态。同步学生能够提升自身的学习能力，也会强化在数学课堂学习中的信心。

二、初中数学课堂重视学生创新思维培养的价值分析

数学课堂中教师要认识到自身教学科目的关键点和重要性，要把握住合理契机塑造学生，形成创新思维。其价值在于会不断端正学生在学习中的态度，提升其对数学知识学习的重视程度，也会塑造学生形成自主学习和探索意识。

在思维意识上对学生引领，同步会为学生的数学学习提供一定的想象空间，让学生的学习成绩得到提高。……