石秀娟

摘要：在初中阶段的数学教学课堂中，教师想要有效提高该课堂的教学有效性，可以通过依据对学生基本学习情况的了解，以及在教学过程中，适当转变自己的教学观念，能够与学生之间的想法和学习状态不谋而合，并且能有益于自身不断对其教学方案进行优化，丰富教学内容，帮助学生在学习课堂知识的过程中，有效将其联系生活，避免知识与生活脱节的教学状况，从而在侧面体现出初中数学教学课堂的有效性。在本文中，提出了一些在初中数学教学课堂中，具体教学策略以及研究。

关键词：初中数学教育;课堂教学有效性;具体教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：初中阶段的数学知识属于能够帮助学生巩固小学阶段基础内容，并且衔接高中深入层次学习的数学知识，更重要的是初中阶段的数学教学课堂中，教师的主要教学目标是：依据新课改教育重点，对学生进行学习态度的正确培养以及帮助学生在不断练习，以及和谐向上的学习氛围中，逐渐养成属于自己的独特学习习惯，有效培养学生的数学学科核心素养以及正确的道德品质，从而侧面体现出数学课堂教学活动的有效性，帮助学生在数学知识学习过程中，提高自身，丰富自我。而教师在这一过程中，需要能够更加关注学生自身发展以及转变自身教学观念，从而达到与学生共同自主探究新知识，一同走进新内容的教学情况。

一、适当转变……