董和强

摘要：为了能够让现代学生的学习与发展更加全面，在初中教育阶段开展了科学课程。初中阶段的学生已经形成了基本的学习习惯，因此教师在对学生进行教学时，要根据学生的学习能力进行教学，让学生能在对科学知识进行探究的过过程中形成良好的科学素养。并且教师还要进行教学理念的改变，创新出更多适应学生学习与成长的教学方式，从而提高课堂教学效率。

关键字：初中;科學课堂;教学方法

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：初中是学生思维能力逐渐形成的阶段，而且此阶段的知识比较宽泛，所以学生会对学习产生强烈的好奇心。在对学生进行科学教学时，不能局限于教材内容，还要将生活中的事例融入到科学教学中，让学生能体会到科学与生活的关系。科学是初中阶段培养学生综合素养的重要课程，教师在进行教学时要选择学生感兴趣的方式，从而能够活跃课堂气氛，让学生的科学学习水平得到提高。

一、目前初中科学课堂教学中存在的问题

教师在对学生进行科学教学是没有考虑到学生的理解能力，只是对学生进行科学理论知识讲解。而且在传统教学模式的影响下，教师只是按照教学进度进行，并没有利用多样的方式来吸引学生的学习兴致，而且学生的学习能力具有差异性，但是教师却忽略了学生的差异性，从而导致学生的科学学习水平无法提高。初中阶段的学生思维属于较弱的，但是教师在对学生进行科学教学时，通常使用自己较成熟的思维去要求学生，这样会让学生产生厌学的心理。……