倪天奇

摘要：随着近年来教育教学的不断发展和变革，STEAM教学理念也逐渐被运用到课程教学当中。对于高中通用技术教学来说，加强学生的实践操作和知识的运用能力是非常有必要的，而STEAM理念则恰好符合课程教学的需求。STEAM理念是指将科学、技术、工程、艺术、数学五个学科知识进行相互结合，借助他们中相互贯通的知识点来引导学生进行课程知识的学习，并鼓励他们在实践中对这些知识进行运用。而本文则是依据STEAM理念的多学科综合教学方式在通用技术中的运用，并依据其应用的方案进行评价体系的构建，以此来提升学生们对通用技术知识的掌握和运用能力。

关键词：STEAM理念;多学科综合教学措施;评价体系建设

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、STEAM理念的多学科综合教学措施和评价体系建设的意义

1.1有利于促进学生对知识的运用

对于高中通用技术教学来说，在之前的教学当中教师并不是很注重培养学生的知识运用能力，都是让学生通过阅读课本内容掌握一些相关的理论知识，但是这样的教学方式对于学生学习通用技术来说是无效的。然而随着教育教学的不断发展和变革，STEAM理念开始逐渐被引入到了高中通用技术教学当中，通过将通用技术教学内容与科学、技术、工程、艺术、数学等五个学科内容进行结合来创新教学方式和教学内容，并鼓励学生对其进行实践，从而有效的促进学生提升其对通用技术知识的运用能力。……