胡培红

【摘要】小学生正处在“三观”逐步形成的关键时期，在这个时期形成正确的“三观”对他们将来的发展至关重要。作为教育工作者，利用中国共产党建党百年的契机，将党史学习教育融入少先队活动中，增强少先队的号召力，增强活动的凝聚力，坚定学生理想信念，成为擦亮学生人生底色的有效途径。

【关键词】队活动;党史学习教育;有效途径

小学生正处身心发展的关键时刻，他们活泼、好动又好奇，他们的“三观”也处于逐步形成的关键时期，在这个时期形成正确的“三观”对他们将来的发展至关重要。但是，伴随着考试、升学的压力以及家长“望子成龙，望女成凤”的思想的影响，“追分、逼分、逼孩子”的现象比较严重，导致某些学生“重智轻德”，存在着理想信念缺失、学习动力不足，不辨善恶是非，价值取向扭曲，诚信意识淡薄，社会责任感缺乏等问题。对于小学生理想信念方面出现的问题，作为教育工作者，我们既要重视问题的严重性，又要懂得如何扭转这个局面。怎样操作？笔者认为，首先我们要分析出现问题的原因，然后统一认识，最后找到解决问题的有效途径和方法。

一、学生出现“理想信念危机”的原因

1.在“分数”是衡量一个学校好坏的标准下，理想信念教育被弱化。

2.学校对学生理想信念教育的简单化、形式化，忽略了学生心目中确立对理想目标终身追求的信念。

3.理想信念教育方面的内容缺乏，形式单一。

4.教育工作者对理想信念教育重要性认识的高度不够。

二、对“理想信念教育”的再认识

1.作为教育工作者，我们在思想上要清楚地认识到，理想信念教育对学生的成长重要性。理想信念是一个人世界观、人生觀、价值观的根本反应，是人思想活动的集中表现。加强小学生的理想信念教育，坚定社会主义理想信念，是我国社会主义精神文明建设的一项重要任务，也是新形势下学生思想道德建设的时代课题。

2.作为教育工作者，我们还要清楚地认识到，理想信念教育是学生思想政治工作的永恒课题。通过理想信念教育，弘扬爱国主义精神，坚定社会主义信念，发扬集体主义精神，使学生始终保持积极进取的人生态度、昂阳向上的精神状态和不屈不饶的坚强意志。只有少年有理想、有信念，国家才有希望。因此，理想与信念教育是新形势下极为重要又迫切需要加强的课题，更是学生思想政治工作的永恒课题。

3.作为教育工作者，我们还要有机地将党史学习教育内容融入到理想信念教育中，增强教育的实效性。我们知道，一部新中国的历史，就是中国共产党带领人民团结奋斗的历史;一部中华人民共和国发展壮大的历史，也是中国共产党人发挥先锋模范作用、永葆先进性的历史。将党史学习教育内容融入到理想信念教育中，可以激发学生前进的动力，引导学生积极向上的愿望，激发学生实践创新的兴趣，焕发学生努力奋斗的热情。

三、利用中国共产党建党百年的契机，将党史学习教育融入少先队队活动中

如何利用中国共产党建党百年的契机，将党史学习教育融入少先队队活动中，增强少先队的号召力，增强活动的凝聚力，坚定学生理想信念，成为擦亮学生人生底色的有效途径？作为少先队辅导员，笔者认为，可以通过以下几个途径开展党史学习教育，坚定学生的理想信念。

1.在重要纪念日的活动中开展党史学习教育主题活动，坚定学生理想信念

每年的“七一”“八一”“十一”“少先队建队日”等重要节日，都有着其非凡的纪念意义，作为少年儿童的先进组织——少先队大队部，应围绕重要节日开展系列主题教育活动。比如，“七一”建党节，可以通过组织“党旗颂”的诗歌朗诵，让学生在诗歌诵读过程中回顾党的光辉历程，感受党奋斗历史的艰辛，加深对党的感情与认识。“八一”建军节，可以通过开展“送兵”“拥军”活动，让学生在活动中感受军民一家亲的氛围。“十一”国庆节，可以通过开展“我和我的祖国”歌咏比赛活动，让学生在歌曲演唱过程中体会新中国的成立是无数先烈们用牺牲和奉献换来的，是他们的不懈努力，开创了中华民族的新纪元，也开创了属于我们自己美好幸福的新生活。在“10月13日”少先队建队日，可以通过开展“队史知识我知道”知识竞赛活动，让学生知道少先队发展的五个阶段，牢记历史，铭记少年英雄。

2.在主题班队会中开展党史学习教育活动，坚定学生理想信念

在主题班队会中可以通过党史宣讲，让学生学一段党史，加深一层认知;可以通过“党在我心中”征文比赛活动，让学生知一段党史，增强一份感恩;还可以通过观看红色经典影片或者红色图片展活动，厚植爱国情怀，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心;同时利用主题班队会、国旗下演讲等多种方式讲述党的故事、红色故事，培养学生爱党、爱国、爱社会主义的朴素感情，浸润学生心灵，激发学生乐学热情，让学生牢记党的嘱托，传承红色基因，凝聚磅礴力量。

3.在学校艺术节活动中融入党史学习教育，坚定学生理想信念

在学校艺术节活动中，通过丰富多彩的艺术实践活动，让学生“身临其境”，在活动的参与过程中，更坚定自己的理想信念。比如，话剧社团的学生可以将《狼牙山五壮士》故事搬上舞台，让小演员将五位抗日英雄在强敌面前毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神展现在大家面前。声乐社团的学生可以将《我和我的祖国》《红领巾心向党》《共产儿童团歌》等红色经典歌曲展现出来，让学生在放声高歌中歌颂党的恩情，歌唱幸福生活，歌唱美好的新时代，唤起大家的爱国热情。快板社团的学生可以充当“党史宣传员”的角色，将少年英雄的光辉事迹展现出来。美术、书法社团的学生可以将自己眼中的中国新面貌展现出来。

4.在学科教学中渗透党史学习教育，坚定学生的理想信念

（1）在语文学科中渗透党史学习教育

语文课程有丰富素材，其中不乏一些渗透党史知识、践行党史学习教育等方面的内容，教师们要积极发掘资源、丰富素材，不断探索和优化语文学科开展党史学习教育的教学策略，在思想性、人文性方面激发学生兴趣，提高学生学习党史的主动性。

（2）在音乐学科中渗透党史学习教育

在音乐的世界里，表现爱国主义的音乐作品数不胜数，如，《歌唱祖国》《中华人民共和国国歌》《黄河大合唱》等，这些经典歌曲都是爱国主义教育的重要题材。音乐教师要善于挖掘这些作品的思想性和艺术性，结合党史学习教育，将思想教育与音乐艺术的美感巧妙地融会在一起，来启迪学生的心灵，使学生在获取精神力量的同时，受到潜移默化的教育，做到寓党史学习教育、爱国主义教育于音乐教育之中。

（3）在美术学科中渗透党史学习教育

美术作品因为鲜明的主题、深刻的思想、丰富的内涵，超强的表现力，令人过目不忘，直抵人们的心灵。红色美术经典作品中的《启航——中共一大会议》《血衣》等作品，让党史学习教育鲜活于画面中。美术教师要善于研究每一部经典作品背后的党史故事和独具匠心的艺术手法，通过将党史内容和美术经典巧妙结合，使学生在美术作品的欣赏中，从思想性、时代性、艺术性等角度对经典作品进行梳理，心灵得到净化。

（4）思政学科中渗透党史学习教育

在思政课程中用活用好百年党史这部最厚重的教科书，讲深讲透习近平新时代中国特色社会主义思想，把党史融入思想政治理论教育教学中，确立学生的理想信念，塑造学生的品格，促进学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。

5.在红色基地的探访中渗透党史学习教育，坚定学生的理想信念

顺德是一片有着光荣革命传统和改革基因的热土，有很多红色资源，如，大良西山庙——顺德农民自卫军干部学校旧址展览（大革命时期歷史展览）、顺德革命烈士纪念碑等。一处遗址，一个故事，承载着坚如磐石的信仰。通过探访红色教育基地，可以推动党史学习教育活动纵深发展，让党的故事、革命的故事、英雄的故事，深入学生的心灵。将共产党人的精神血脉与顺德人的奋斗精神，深深地刻印学生在脑海中。

总之，党史既是一本厚重的教科书，也是一笔宝贵的精神财富。少先队辅导员不仅要带领少先队员把“党史”这门必修课修好，还要结合新时代的要求、结合学生的年龄特点、心理特点，采用不同的方式方法，把理想信念教育落到实处。

参考文献：

[1]实录：习近平总书记在党的十九大的报告[OL].http：//news.youth.cn/sz/201710/t20171018_10888424.htm.

责任编辑  李  源