柴相川，王树梅

摘 要：物理是学生在初中阶段学习的一门重要学科，新课改倡导初中物理要走向生活、走向社会，要将物理与现实生活紧密地联系在一起，体现物理源于生活、寓于生活、用于生活的特点，以此为学生的物理学科素养发展提供保障。故基于此展开研究，对初中物理课堂教学的生活化做出相关研究。

关键词：初中物理;课堂教学;生活化

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章編号：1673-9132（2021）36-0041-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.36.020

物理与人类生活紧密相连，可以说生活中处处有物理，物理渗透于现代生活的方方面面，因此在初中物理教学中，采取生活化的教学方式是切实可行的，可以拉近学生与物理知识之间的距离，激发学生的物理学习兴趣，促使学生运用生活思维，更好地理解物理知识概念，消除学生的物理学习难题。因此在今后的初中物理教学中，教师不断地强化生活化教学策略方法十分必要。

一、初中物理课堂教学生活化的原则

初中物理课堂教学生活化需要遵循以下几个方面的原则：首先，主体性原则，主要是指教师在进行生活化的教学设计中，要联系学生关注的生活、联系学生现实的生活世界、联系学生可能的生活世界，要树立“一切为了学生”的原则，去选取学生需要并感兴趣的生活素材，这样才能实现更好的教学效果。其次，开放性原则，教师应该树立更加开放的思想去进行生活化的教学设计，有效地利用各种渠道，去获取物理教学信息，使生活化的物理教学能够延伸到课内和课外，这样学生的学习视野才会更加开阔，对物理的生活运用才会更加深刻[1]。……