高秦艳，滕跃民

（上海出版印刷高等专科学校，上海 200093）

一流专业建设是我国政府对于高等教育教学水平长远统筹部署的一项重要决定。“十三五”规划已明确指出我国新时期高等教育改革的方向，2015年国务院印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（以下简称《方案》），将这一命题进行科学分析和深化，描绘了中国高等教育改革发展的清晰蓝图[1]。上海市教育委员会依据《方案》的总体规划，结合服务上海市“五个中心”“四大品牌”战略需求，着力发展一流专科高等职业教育，制定了打造一流高等职业院校的实施方案。

课程思政作为一流专业建设中“立德树人”的重要抓手，已成为落实这一重要任务的关键环节。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话，深刻回答了高校“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。课程思政融入专业实训课程，实现思政元素“盐溶于水”是促进思政理论与技能培养同向同行的重要途径，也是响应市教委对于贯彻一流专业建设“立德树人”根本任务的积极行动。

一、一流专业建设语境下高职高专院校课程思政体系建构

在坚持“一流”定位、服务需求、产教融合和绩效导向的建设原则之下，大力发展一流专科高等职业教育，打造和支持一批高等职业院校、专业进入一流领先行列，为上海建设提供高素质劳动者和技术人才支撑是上海一流专科高等职业教育专业建设的总体目标[2]。……