彭蕾

（作者单位：郑州旅游职业学院）

一、人文教育与艺术教育

艺术在人类文化中占据着主要的地位，充分展现出了艺术家们的审美情趣与情感意识，同时也反映出了不同民族、不同人民的精神面貌，使得艺术涵盖了丰富的精神思想，具有较强的审美价值与人文价值。基于此，艺术教育不仅是传授艺术专业知识与技能，也是对文化的一种熏陶，在人文教育中扮演着重要的角色。站在学科的角度上来看，艺术教育本质上是一门人文学科，通过丰富的艺术形式与艺术思想来培养学生良好的品格，充实学生的精神世界，增强学生的艺术审美能力和文化素养，因此，艺术教育是开展人文教育的有效途径。艺术教育具有鲜明的人文性，艺术教育的主要目标是培养学生的艺术鉴赏能力，从多个维度入手提升学生的艺术知觉，潜移默化地影响学生的思想意识，使得学生的行为方式与文化表达形式建立紧密的联系，换言之，艺术教育不是简单的课程教学，而是增强学生人文修养的一种教育途径，艺术教育不仅能够实现人类文化的传承与发展，也能够对学生人文素养起到关键的促进作用，加强人文教育与艺术教育的深度融合至关重要。

高职高专院校在我国职业教育中占据着重要地位，在教学过程中既要传授基础知识与技能，同时也要基于就业开展针对性的职业教育活动，为学生提供多种形式的就业服务。由于高职高专……