谷素梅

摘要：2019年以来，教师、教材、教法之“三教”改革浪潮袭来，热度渐增。但据相关调查显示，很多小学阶段的小学生表示，语文课程教学较为枯燥，并没有多大的学习兴趣，这也导致语文课堂教学的效率并不是很高。为此，语文教师必须注重提高小学语文课堂教学的效率，促使小学生逐渐养成良好的学习习惯。笔者针对小学语文课堂教学中存在的问题以及改革策略进行了研究，希望有助于小学语文教学高效课堂的构建。

关键词：三教;小学语文;策略

一、小学语文课堂教学中存在的问题

1.小学生的学习兴趣不足

小学生的学习动力在很大程度上都来源于学习兴趣，但是很多小学生认为语文知识的学习并不是非常有趣，小学生的学习兴趣明显不足，在教学课堂上小学生很难全神贯注地学习。但是，部分小学低年级语文教师在开展教学活动的过程中，并不注重小学生学习兴趣的激发，导致小学生对语文知识的学习越来越不感兴趣，教学效率也越来越低。

2.教学模式上存在缺陷

每一个小学生都是独立的个体，都有属于自身的独特特点和学习习惯，并且每个小学生的语文基础和学习能力都有所不同。而小学语文教师在开展教学活动时，却并没有对整体小学生做出区分，而是采用统一的教学模式，统一的教学评价。在教学课堂上，一味地将语文基础知识灌输给小学生，并未考虑小学生的学习感受和接受能力，小学生没有时间独立地思考和自主学习。……