《长相思》是清代词人纳兰性德所作，此词作用浑然天成、清爽简朴的白描语句，抒发出征途中思念故土的绵长心境。《长相思》能够流传至今且被人们广为赞誉，主要因为该词呈现出浓郁的画面之美、音韵之美，其美的独到，毫无雕琢，如同出水芙蓉一般令人眼前一亮，又因真情而感人至深。所以，在讲授《长相思》这一词作，要立足“美”的视角，让学生徜徉在它的词情画意之中。为了使学生在该词学习中获得真实情感体验，需要教师结合文本特点，合理创新教学方法，引导学生深刻感受词作的音韵之美、画面之美。

一、引导学生分层吟诵，使其感悟诗词音韵之美

诗词作品一般都蕴含浓郁的音韵之美，朗读起来高低起伏，和谐且有节奏，听着则有无限韵味。虽然小学语文教材中的古词大多比较短小，但学生依旧会在初读时感到有难度。因此，在《长相思》教学期间，为了使学生深刻感悟其中蕴含的音韵之美，教育者可引导学生分为不同层次吟诵古词，逐步推进古词教学，使学生们可以一步步感知古词韵律。

在《长相思》教学时，可让学生从初读到再读，最后进行美读，以三个层次完成吟诵。在初读期间，主要让学生朗读通顺，全面清除古词文本当中的生僻字。《长相思》当中，学生们往往对“聒”字比较陌生，并且不易理解“榆关”“千账灯”“那畔”等，所以可以在引导学生初读时，重点让其在自读中标出有哪些生词是易读错或不会读的，之后通过查找工具书解决生僻字，理解陌生词汇，清扫阅读障碍，顺利通读全词[1]。……