张娟

思维导图以高度的概括性和简洁性而被广泛运用，将其有效运用于高中地理教学中，不仅能让学生更直观地感知高中地理教材中的重难点知识，更好地做好课前预习、课后复习，而且也能让学生在耳闻目染中，掌握归纳和概括等学习技能。因此，教师应以高度的前瞻性和创新的眼光创新教育理念和教学方式，将思维导图科学、合理、有效地融入高中地理教学中，提升学生的学习认知能力和知识记忆能力。

一、明晰概念，让运用更科学合理

思维导图是为了高效实现教学任务和目标的信息处理系统，呈现复杂知识点的方式颇丰，对学生的思维发散具有很好的助推作用，以引導和象征作为其主要教学形式。其主要特点主要集中在三个方面：一是知识脉弱清晰，能将枯燥的知识转化成极具趣味性、组织性的图表，有利于学生对地理知识的记忆;二是知识归纳效率高，能更直观地将教材中的重难点知识归纳到图表中，便于学生掌握运用;三是知识衔接性强，能不断优化大脑对于地理知识的处理，便于学生更好地温习故知、掌握新知。

二、探寻策略，让运用更顺畅

1.借助思维导图做好课前预习，理清知识脉络。

课前预习对于学生学习、教师教学和课堂进程的推进都至关重要，良好的课前预习可以让学生初步掌握章节的知识脉络和教学重点，可以让教师讲解的知识点更深入，可以让课堂教学顺利地按着预设进程展开。思……