于建国

初中地理教学在很大程度上对学生逻辑思维能力的培养有着积极影响。在初中地理教学中，地图也是展现地理空间信息的媒介。学生拥有较高的读图能力就能很容易理解空间概念。笔者根据多年的实际教学经验得出，学生学习地理能力的高低深受其读图能力的影响。要想提高学生的读图能力，就要激发学生的读图兴趣，进而培养学生的读图习惯。

一、提高学生读图能力的前提是激发读图兴趣

1.充分利用地图，让学生从中发现乐趣。

在日常生活中地图是我们常用的工具，而地理就是一个和生活紧密联系的学科。因此，要让学生深切体会到在我们平日生活、学习中都离不开地图。例如，在学习地域知识时，教师可以让学生以文字、图片或视频的形式，对不同国家的地理资料进行整理，在每次上课前展示各自收集来的资料，激发学生学习地理的兴趣。

2.设计比赛小游戏，激发学生读图兴趣。

较强的竞争意识在初中生中普遍存在，而且学生都喜欢充分地表现自己，这时就需要教师在教学中多开展一些活动让学生积极参与，从而激发学生的兴趣。教师在每次教学中，可以抽出一点时间让学生进行读图比赛。例如，在进行中国各省区相关知识学习时，教师可以通过多媒体向学生展示中国各省市轮廓图，让学生看着轮廓图进行抢答，说说都是哪个城市。有些同学因为对地图不了解，只能看着别人积极作答，而对于地图比较熟悉的同学就能很轻松地赢得比赛。……