徐银银

随着新课程改革的不断推进，初中道德与法治课堂教学在内容和形式上进行了大刀阔斧的改革，新的教材体系可以帮助学生投入到道德与法治的学习当中，培养学生的自我学习意识。因此，为提升学生的法治素养，教师可以从联系生活实际、灵活运用案例、参加实践活动三个方面展开论述，进一步阐述如何在课堂教学中培养学生的法治意识。

一、联系生活实际，在生活中渗透法治观念

在实际的教学工作当中，教师要遵循课程标准，体现学生在课堂教学中的主体地位，通过制定具体可行的教学目标，将法治观念有效地渗透到教学当中。

例如，在教学《法律在我们身边》时，首先，教师可以利用多媒体向学生播放《今日说法》的相关内容。其次，教师根据课本中的导读，从十八届四中全会出发，向学生展示我国是如何全面推进依法治国总目标的，让更多的学生明白法治可以助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民生稳定、国家长治久安的必由之路。通过对法律知识的进一步了解，学生可以更加明确自己作为公民的权利和义务。

二、灵活运用案例，优化法治教学

在初中道德与法治教学过程中，教师可以通过案例分析渗透法治理念，不断优化教学形式，使学生可以身临其境地感受法治社会的优势所在。

例如，在教学“法律为我们护航”时，首先，教师可以引入真實案例，如关于未成年人打架斗殴的视频，通过追溯根源，深度剖析未成年人在违反法律以后，国家有关部门是如何对其进行及时管教的。……