幼儿园农耕园本文化的挖掘与应用
2021-12-08陈忠琛
福建教育学院学报 2021年9期
陈忠琛
(福州市长乐区首占中心幼儿园,福建 福州 350200)
中国的农耕文化从华夏文明诞生之日起,就已经融入炎黄子孙的血液。福州市长乐区首占中心幼儿园(以下简称“本园”)创设农耕园本文化,意在引领幼儿感受劳动之美,爱上劳动。本园是乡镇中心幼儿园,周围有很多农田,根据地方特点,挖掘农耕文化,将“农耕文化”以园本课程的形式融入幼儿园课程中,幼儿园从环境创设、教育教学活动、建立农耕实践课堂等方面培养幼儿的“农耕文化”意识,创建农耕园本课程,培养幼儿热爱劳动的习惯,引导幼儿感受祖国传统农耕文化的丰富与优秀,激发幼儿爱劳动、爱家乡、爱祖国的情感。
一、在环境中受到潜移默化的农耕文化熏陶,认识劳动之美
《幼儿园工作规程与条例》中明确指出:创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件,要使幼儿生活在明朗的、愉快的、富有教育意义的环境里。丰富的环境对幼儿身心产生潜移默化的影响,幼儿们在环境和材料的相互作用中学习、探究,从而激发了他们的学习兴趣和求知欲望。[1]农耕环境的创设,充分发挥农耕环境在教育活动中的价值,促进幼儿在互动的环境中感受农耕文化的魅力。
1.各个墙面文化展:在南面楼梯墙面上,师幼共同制作以农耕文化为主题的二十四节气的环境创设,幼儿每天上下楼通过时,感知二十四节气及其由来,了解二十四节气在农业生产中的作用。……
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