刘园园 王银刚

（1长江职业学院 湖北 武汉430000；2湖北第二师范学院 湖北 武汉430000）

“互联网+”是指在创新2.0推动下由互联网发展的新业态，也是在知识社会创新2.0推动下由互联网形态演进、催生的经济社会发展新形态。“互联网+”，简单的说就是“互联网+传统行业”，随着科学技术的发展，利用信息和互联网平台，使得互联网与传统行业进行融合，利用互联网具备的优势特点，创造新的发展机会。“互联网+”通过其自身的优势，对传统行业进行优化升级转型，使得传统行业能够适应当下的新发展，从而最终推动社会不断地向前发展。

随着信息技术的高速发展，“互联网+”已经成为推动经济社会发展的核心生产力之一，世界进入互联网+时代，人的观念和行为也随之发生了变化，对高校教师的职业道德修养提出了更高的要求。

1 “互联网+”时代高校教师职业道德面临的挑战

随着时代和科技的发展，社会各个行业都有互联网的渗透。平台经济、共享经济蓬勃发展，绝大多数产业都呈现出线上线下快速融合的趋势。可以说，互联网正在以不可阻挡之势，与各领域、各行业迅速融合，高等教育领域也不例外。然而，对于高校教师来说，互联网在带来便捷和高效的同时，也会带来一些问题和挑战。

1.1 互联网信息传播的迅速性、开放性和共享性对教师职业道德修养提出了更高的要求。高校教师的授课对象一般是成年学生，当代大学生拥有更加广阔的视野，对新事物有更强的接受能力，渴望关注、渴望展现个性是他们的共同特点。……