任德鸿

学校党委高度重视青年教师的培养，结合“希望教育”办学思想以及教育教学工作实际，采取“五重并举”的措施，全力支持青年教师在教育教学岗位上实现人生梦想。

重思想引领，筑牢青年教师的理想信念。学校党委始终把青年教师的思想政治教育摆在重要位置。例如，鼓励青年教师积极参加学校业余党校活动。业余党校每学期邀请校外专家给青年教师解读党和国家重要会议精神，学校党委成员、班子成员给青年教师讲解党的教育方针政策，提升青年教师的政治理论修养，坚定青年教师的理想信念。此外，学校党委要求青年教师勤读书、读好书，积极参加每月开展的關于落实学生核心素养的希望读书工程活动，与全校教职工一起交流读书心得和落实学科核心素养的方法，进而实现立德树人的根本任务。学校党委力争帮助青年教师将政治理论修养提升与实现立德树人的根本任务有机结合起来。

重职业成长，帮助青年教师站好三尺讲台。为了让青年教师尽快成长为学校教育教学骨干，学校积极开展“青蓝工程”师徒结对活动，给每位教龄1-5年的青年教师配备一个教学导师和一个职业生涯规划导师。教学导师指导徒弟课前备课、深入课堂听课、指导课后反思;生涯规划导师指导徒弟设计职业规划，帮助青年教师稳步快速成长。此外，学校还成立青年教师工作室，定期开展沙龙活动，组织青年教师交流经验。

重实践锻炼，修炼青年教师实干硬功。青年教师有朝气、有活力，视野开阔、知识面广，但阅历不足、经验有限。青年教师参加工作后，学校将他们放到重要岗位上进行锻炼，如担任班主任、年级部学科教师、党支部组织委员等。将青年教师的培养融入岗位锻炼，使他们练就担当的胸怀。

重搭建平台，展示青年教师创新活力。为帮助青年教师展现自我价值和更高层次发展的需要，学校鼓励教师积极参加校内外活动。例如，鼓励教师参加学校组织的“1-6年教龄青年教师”教学比赛、参加区教委组织的“燕翔杯”教学比赛及青年教师基本功比赛等，让每个青年教师都有机会展示自己。为充分发挥青年教师科研能力强、善于思考的特长，学校组织和鼓励青年教师积极参与科研活动，参与市级、区级、校级课题研究。学校还聘请教育专家以及课题研究专家对青年教师的科研活动进行培训指导，提升青年教师的科研能力。

重人文关怀， 激发青年教师的工作热情。学校各部门采取多种措施，让青年教师找到家的感觉。例如，为解决青年教师的住房问题，学校克服种种困难，满足青年教师的住房需要：对于未婚青年教师，学校提供单身宿舍;对于部分确实有困难的已婚青年教师，学校提供两居室的公寓。再如，对于青年教师婚恋问题，学校也给予了足够关心，组织活动，牵线搭桥。

编辑 _ 李刚刚