周 凤 霞

(牡丹江市第四中学,黑龙江 牡丹江 157000)

以青春之初心，担青春之使命，把“小我”融入祖国人民的“大我”之中，始终是初中道德与法治教学的立足点之一。革命传统是中国共产党在长期的革命斗争中形成的优良传统；是成千上万革命先烈、革命前辈前仆后继、英勇奋斗的英雄业绩和革命精神；是党的宝贵精神财富。初中生又恰逢人生拔节孕穗期，将革命传统教育所蕴含的精神力量融入到初中道德与法治教学中，并使其成为鼓舞青少年奋发图强，为实现中华民族伟大复兴奋斗的精神力量，这是时代赋予每一位思政课教师义不容辞的责任；将革命传统所蕴含的精神力量，转化为初中生的情感认同和行为引领则是每一位思政教师深深思考并践行的课题。

一、革命传统教育融入思政课的现实意义

(一)革命传统教育融入思政课势在必行

在讲授《民族精神》这一课时，谈到黑龙江大地上涌现的民族精神的事例，其中包括北大荒精神、大庆精神、东北抗联精神。教师提问：“东北抗日英雄知多少？”一部分同学根本不知道；一部分同学仅能说出一、两位抗日英雄；更有甚者很多同学说的是当代的一些人，张冠李戴……学生们回答令人震惊之余，同时感到痛心。东北抗联的英雄们在生与死，冰与火的磨难磨砺中，表现出坚定的信仰信念、高尚的爱国情操和英勇牺牲的精神，令人动容。虽战声远去，硝烟散尽，英雄长眠，但精神永存。初中学生对抗联英雄知之甚少这一现状不容忽视、发人深省。