王玉娟

摘要：课堂教学是培养人才的主要途径，有效的课堂教学评价可以帮助教师改进教学活动，提高课堂效率，对教师和学生都有着激励的作用，可以促进学校提高教学质量，为社会培养更多的人才。本文主要根据OBE理念，从教学评价体系存在的问题、教学评价体系的构建原则、基于OBE理念课堂教评价体系的构建策略三方面进行探讨。

关键词：OBE理念;课堂教学;评价体系;构建策略

引言：

为了促进教学质量的提高，以OBE理念的教学方法也在逐步完善中，其指出了课堂教学中的不足和不完善的评价制度，在教师们不断的交流和探索下，课堂上坚持把学生作为主体，设计新的课堂思路和评价内容，坚持把教学理念、教学内容、教学方式、教学成果和教学特色等要素作为教学评价的重点，建成新的课堂教学评价体系。

一、教学评价体系存在的问题

1、评价体系的不完善

为了提升教学质量，提高课堂教学效率，大部分学校都建立了课堂教学评价体系。体系的构建并不代表着其没有问题，在现阶段教学评价体系初步建立，很多学校过度地重视课堂教学评价，而缺少了合理调整教学设计，忽视了培养学生综合能力的发展，正是这些问题的存在，导致了课堂教学体系的不完善，无法科学的评价课堂教学质量，尤其是一些高校缺少实践的机会，不利于学生实践技能的发展，大大地降低了培养人才的效果。

2、评价主体的不全面

课堂教学评价体系的构建意在改善教学质量和培养多方面人才的发展，但是现在教学体系主要就是教师和学生之间的相互评价，而缺乏了外界因素的评价，这样体系的建立注定是不完善的。……