摘要：开展思想政治教育理论课，旨在培养高职生正确的三观思想、坚定的政治立场、高尚的道德情操，致力于为国家和社会输送大量高素质、高技能的应用型人才。然而当前传统教学模式下，高职思想政治理论课实践教学的弊端越发明显，教学中存在方式单一、教学针对性、实效性不强等诸多问题有待解决，故此本文就高职思想政治理论课实践教学课程化建设予以分析，以期可对课程教学的改革提供一点借鉴。

关键词：高职;思想政治理论课;实践教学;课程化建设

前言：當前，多数高职院校思想政治理论课实践教学陷入了困境之中，教师面临着教学内容、教学模式、教学方法全面改革的难题。基于此，本文提出高职思想政治理论课实践教学课程化建设的概念。在思想政治理论教学中，实践教学课程化指的是在日常教学计划中提供一定的实践教学时间和空间，针对教学题纲进行深入全面地改革，继而可通过实践充实思想政治理论的教学知识，把课程的实践教学作为知识体系的一部分，有针对性和计划性地实施思想政治教育工作【1】。

一、高职思想政治理论课实践教学课程化建设的作用

高职思想政治理论课朝着实践教学课程化模式转变，将实践教学内容独立分开，从而规避实践与理论教学之间存在相互重复或缺失的问题，最大限度的实现思想政治理论与实践的协调统一。通过实践教学课程化转变以往传统单一化的教学模式，将思想政治课的教学流程和环节进一步规范和细化，这样更有利于将党内精神及国家政策等转化为重要的思想政治知识，促使学生更易系统性学习和吸收。……