滕茶丽

摘要：在初中阶段教学中，生活化教学应用于初中道德与法治课堂，能够让学生在生活中学习、学习中学会生活，从而有效实现道德与法治课程立德树人教育效果。为了有效发挥出生活化教学法应用价值，本文也从其概念着手分析了其在初中道德与法治课堂中的具体应用。

关键词：生活化教学;初中;道德与法治

引言

初中的道德与法治课堂是初中阶段学生树立正确道德观念与法治思想的重要环节。在新课改的不断推行下，初中的道德与法治课堂面临着诸多发展路径，而生活化教学理念作为较为先进的教学思想，在道德与法治课堂中具有突出的价值体现，值得受到重视。因此，如何将生活化教学合理地运用在初中道德与法治课堂中并发挥其价值，是相关教育工作者需要思考的问题。

1生活化教学概述

生活化运用于教育教学领域就变成了生活化教学，陶行知先生曾经有提到过：“我们深信生活是教育的中心，用生活来教育能够成为真正的教育。”在教育教学过程中，只有真正让教学活动变成“生活的”，才能让教学与学生实际生活从之前的隔阂分离有效转换成为亲密联系。道德与法治教材上的知识本就源自于实际生活，教师在教学过程中应用生活化教学理念来开展教学，就是要将学生放入生活化背景中学习，这能帮助学生获得更具有活力的知识，在有效陶冶学生情操的同时促进学生在学习中学会生活，从而最大程度提升道德与法治课程实施效果。……