钱小林

摘要：小学语文阅读作为语文教学的重要组成部分，对学生思维能力、情感表达能力、语言能力都有着很好的促进作用。如何有效推进小学语文高年级阅读教学就成了教育发展的关键。因此这里就围绕着小学高年级语文阅读能力培养做研究，并提出策略参考。

关键词：小学高年级;语文阅读能力;培养;策略

引言

阅读教学作为语文教育重要的一环，长期以来占据语文最为重要的位置。如何有效提高学生的阅读水准，对学生整体能力与学习效果都有很大的益处。因此，在目前的高年级语文阅读教学中，就需要注重对学生阅读习惯的培养。如何阅读，就需要把握阅读的技巧，养成良好的阅读习惯，就能很好的推进阅读教学发展，提高学生阅读效果。

一、当前小学阅读教学现状分析

受到传统语文教学思想、理念的束缚，教师一直采取手把手的阅读指导教学，这种教学不仅不利于学生深入的阅读内容，更容易让学生产生依赖感，缺乏自主思考意识，阅读教学难以起到效果。即便新课程改革在不断创新，但是仍有不少小学教师难以更进教学思想与策略，采取比较保守的教学思路，导致学生缺乏自主性阅读能力，与教学要求背道而驰;此外，不少教师在阅读教学上缺乏创新，教学方法比较单一，教师更注重课本阅读内容的指导，学生的阅读体验缺乏选择性，导致不少学生缺乏阅读兴趣，长期以往将会限制学生思维的拓展，并不利于教学的发展;最后是个性化阅读教学往往只是形式化推进。……