潘红军

摘要：化学概念是学生构建完整知识结构的重要基石和节点，也是培养学生智力、培养学生能力、提高学生识字率的关键，更是化学知识结构中最重要的原材料。在初中化学教学的实际过程中，由于初中化学概念教学质量的好坏将直接影响化学课堂教学的整体质量，所以应该对化学概念教学进行不断创新，以此为学生全面发展打下坚实的基础。本文就初中化学概念教学存在的问题、化学变式教学基本原则以及初中化学概念教学中的变式和迁移策略进行阐述。

关键词：初中化学;概念教学;变式和迁移

化學概念是初中化学学习的基础，其中概括了其中丰富的化学内涵，并且句子简洁、清晰、易懂。在化学教学过程中，要求化学教师在多个方向、多个角度引导学生阅读和理解化学概念的内涵，这主要是因为学生虽有一定的阅读能力，但其理解能力较差，所以无法将化学概念中存在的术语进行理解，所以，只有让学生将化学概念完全理解，才能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，以此提高学生的学习成绩。

一、初中化学概念教学存在的问题

学生对概念的理解程度在很大程度上决定了解决问题的能力，这是因为念是学生在学习过程中首先要接触的理论知识，也是教学过程中的重要环节，只有对概念彻底的了解，才能促进学生解决问题的能力，而以下是学生在化学概念教学中存在的问题。首先，不重视概念本身的内容。……