金 成 军

(牡丹江市教育教学研究院，黑龙江 牡丹江 157000)

2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》中指出要“深化体教融合，健全协同育人机制，为学生纵向升学和横向进入专业运动队、职业体育俱乐部打通通道，建立完善家庭、学校、政府、社会共同关心支持学生全面健康成长的激励机制” 。“体教融合”是新的历史条件下加强学校体育工作、推动素质教育、促进青少年训练、为国家培养和造就高素质劳动者和优秀体育后备人才的一项新的重要举措。近些年，随着学校体育改革的深入发展，学校体育无论是从理念上还是形式上都有了较大的突破，牡丹江市在实践“体教融合”过程中始终以人人体育、特色发展为重点，遵循资源共享、人才共育、成果共赢原则，取得了一些收获和经验，为今后的“体教融合”之路进行了积极的探索。

一、依托学校、发挥专业优势，共建“一校一品”

牡丹江市第十五中学是一所全日制完全中学，分为初中和高中两个学部。学校秉承“创造适合学生的教育，搭建教师发展的平台”的办学理念，在改善办学条件、优化教育环境、规范办学行为、办人民满意教育方面不断加大力度，拥有了一流的教育教学设施环境。学校围绕着“多元发展、质量兴校、努力创建东部区域优质中学”的品牌建设为目标。

2016年竞体校摔跤项目的引入，为十五中学校带来了新的发展机遇。本着体教结合工作中……