曾 宏

(牡丹江市教育教学研究院，黑龙江 牡丹江 157000)

随着我国教学改革的发展，教研员的团队建设逐渐成为教学质量工程的重要项目之一，其建设是充分结合教学任务和教学改革需求，全面提升人才培养质量和教学质量的重要措施，也是提升教师队伍整体素质的根本保障。为了有效提升地市级教研机构团队建设和考核管理的科学性，我们组织人员通过座谈和调研，对现有的人员考核和管理办法进行了整理分析，发现现阶段教研机构团队建设和考核管理中的问题，分析解决方法和对策，旨在提升教研院人员的工作积极性及管理水平。

一、现阶段教研机构团队建设考核中存在的问题

(一)团队建设中的问题

在团队建设中主要存在以下几个方面的问题：

1.合作文化相对缺失。部门之间缺乏合作，就各部门性质而言,过分突出分工,反而削弱了部门间的合作,这样的团队氛围会严重缺乏凝聚力,因此在实际工作中，无法充分发挥团队作战的威力。

2.缺少高水平的团队榜样。高水平的团队带头人是一个团队建设的关键要素。很多时候专业带头人水平的高低直接影响着整个团队的综合水平。地市级教研机构肩负着对基层学校教育教学引领、指导、服务的重任，必须有一批业务精良的精英骨干，否则很难开展工作

3.制度上还需进一步完善，团队建设的根本在于制度建设,制度建设的核心在于团队制度文化的营造。可以说,地市级教研机构在团队建设方面并不缺少制度上的支撑。……