张玲娟

(兰州工商学院,甘肃 兰州 730101)

当今的世界是全球化的世界，任何国家都不可能在不依靠其他国家的情况下进行发展。在我国正式加入WTO后，对外交流的机会越来越多，且交流的内容覆盖各个领域的方方面面，包括政治、经济、文化、科技等。英语是世界交流中通用的语言，掌握英语是大学在进行人才培养时需要重点关注的。大学英语的实用性越发重要，大学英语教学的改革迫在眉睫，为顺应这一潮流ESP英语诞生了[1]。

我国经济发展由高速发展转为高质量发展，对人才的培养要求开始由数量转向质量, 全面提高人才培养能力，并将英语能力与专业知识相结合成为我国大学英语教学一个重要趋势。将ESP理论渗透进大学英语教学是当下形势的必然要求。很多学者开始关注ESP理论应用在高校英语教学中的意义和方法，探索适合我国教学实际的发展方向。因此，运用ESP理论开展大学英语教学，将英语教学与学生专业知识相结合，有针对性地培养学生专门领域英语技能，提高专门用途英语水平，显得尤为重要。

一、ESP理论简述及特点分析

“ESP”取自词组“English for Specific Purposes”的首字母，可以翻译成“专门用途英语”。ESP理论被用在英语课堂教学中，是大学英语课程开展的重要理论依据。ESP的概念具体指的是英语语言在专业领域的应用，根据学生专业的不同，开设针对该专业的英语课程，或具有指向性的英语课程，如在对外贸易专业开设商务英语课程，在医学相关专业开设医学英语课程，在旅游管理专业开设旅游服务英语等。……