孙 晓，孟 军

(鲁东大学 马克思主义学院，山东 烟台 264039)

“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课的作用不可替代，思政课教师队伍责任重大”[1]。大中小学思政课一体化建设是基于大中小学生的认知特点和思想品德养成规律基础上提出来的思政课建设的重要举措。红色文化是立德树人的重要教育资源。将胶东红色文化融入到大中小学思政课一体化建设中，对于推进中小学德育课与大学思想政治理论课衔接，具有重要意义。

一、胶东红色文化融入思政课一体化的必要性

“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障”[1]。红色文化精神与社会主义核心价值观高度契合，将红色文化融入大中小学思政课一体化建设，是坚持思政课正确导向、传承红色文化的需要。

胶东红色文化反映了胶东地区人民不畏艰险、顽强斗争、勇于创新、甘于奉献的革命精神，对党、对国家、对民族强烈的热爱之情。其大致包括以下三类：一是胶东红色遗址，包含革命纪念馆、革命博物馆、爱国教育基地、烈士陵园、革命纪念碑、革命根据地遗存等物质资源。二是胶东红色文化作品，包含红色书刊、红色电影、红色歌曲等，是文字、歌曲、影像等形式再现胶东人民保家卫国、建设国家的艰苦历程。三是胶东革命精神，这是中国共产党革命精神谱系的重要组成部分，总体上可以概括为：“担当、奉献、开明、坚韧、拓新”。……