周 玲 成鸣飞 彭 菊

（南通大学，江苏 南通 226019）

近几年来，习近平总书记多次强调要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，[1]广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人，[2]因此要实现全程、全方位育人的目标，就需要在加强思想政治工作的同时，发挥好其他课程的育人作用。

大学物理课程作为理工医类的基础必修课，课程思政在高校的人才培养体系中具有十分独特和重要的地位。在课程思政目标的指引下，许多高校都在积极进行大学物理课程思政的探索，对如何在哲学视域下领悟物理学科的核心素养，[3]以及如何发挥大学物理课程的育人功能[4]进行全面的阐释。大学物理素材真实自然，有助于学生在学好专业知识的同时，修炼自己的精神内核，开启智慧，启迪思想，感化心灵。大学物理的思政素材丰富多样，适合开展多主题的思政教育，有利于各种思政的核心价值根植于学生心田，外化于学生的实际行动。思政教学需要春风化雨、润物无声，学科知识与思政元素相结合只有不断雕琢才能越做越好。因此，本文旨在探索如何将思政元素自然地融入实际教学，真正将课程思政的目标落实在教学内容中。

一、总体思路和教学设计

两年前，我校组建了大学物理教学团队。通过大家的智慧，充分挖掘思政元素，形成新的教学设计。……