付仲禹

（牡丹江大学，黑龙江 牡丹江 157000）

问题的提出：当前高校普遍开展了对中国共产党理论发展史、艰苦奋斗史、党的优良传统作风、党在历史发展中取得的伟大成就和经验教训等内容的中共党史教育。通过这些内容的学习，大学生基本已经端正了对党史、国史的正确态度，已经掌握了一定的党史知识，具有基本的认知、判断能力，对一些耳熟能详的党史故事、革命人物等有感性认识，但还没有完全上升为理性认识，与在大学生头脑中建构符合时代需要的世界观、人生观和价值观还有距离。新时代的大学生主体是“00”后且是独生子女，特别是他们出生成长在新世纪，物质生活条件大幅提升，虽然大多具有积极、上进、善良、诚实的美德，但对中共党史的历史背景感受不深，缺少角色代入感，加之身处互联网、多媒体和全球化时代，受娱乐化、庸俗化、虚无化、歪曲化中共党史的思潮影响，新时代大学生不同程度地存在着对中共党史不信、不懂、不会的现象，存在着“知行脱节”的问题，党史教育还没有成为思政教育的脊梁，成为新时代大学生的精神支柱，这对大学生形成正确价值观会产生不利影响。高职院校党史教育中出现的问题，究其原因主要是四个逻辑不清：一是政治逻辑。与中央要求相比，高校对党史教育重视深度不够，存在“说起来重要、干起来次要、忙起来不要”的现象。与学术研究相比，无论是精力投入、人才配备、科研投入、教师地位等方面党史教育在高校的教育人事框架内都基本属于附属地位，还没有在思想认识深度真正提高到“为党育人、为国育才”历史使命的高度来摆正党史教育和专业教育的关系。……