沈 艳

（苏州工业园区星湾学校，江苏 苏州 215000）

互动教学是一种结合多种教学模式，联系实际教学内容，选择合适互动方式，以教师为主导，鼓励并组织学生参与互动，形成良好课堂氛围的教学模式。在小学英语教学中，教师应该明确小学阶段的英语需要以培养学生的学习兴趣为目标，尤其是低年级的学生，他们的学习能力与理解能力都处于较弱的阶段，因此传统的“死记硬背”不仅无法增强学生的学习效率，还会影响学生的学习积极性，甚至学生会因为畏难情绪而抗拒学习英语，造成不良结果。互动教学不仅具有趣味性，还可以将课堂的主动权还给学生，促进学生主动学习。

一、小学英语课堂教学中存在的问题

一是学生表达意愿较弱，不愿意互动。引起这一现象的原因在于环境因素和学生自身的因素。在班级这个大环境中，学生大多采用“哑巴式学习法”，普遍不具有互动意愿；加之学生自身英语口语基础薄弱，不善于口语表达，因此不愿参与互动。二是教师在课堂上进行互动教学的频率低，甚至几乎不发起互动。原因显然在于学生回应互动的积极性不高，影响了教师采用互动教学的热情。随着教师互动次数的减少，学生回应的积极性也就更弱，如此恶性循环，抑制了学生英语水平的全面发展。三是英语教学互动形式流于表面，互动内容简单、方法单一。这是因为教师在进行互动时忽略了营造真实的语境，以增强学生的代入感。……