新常态经济要求职业教育为地方区域经济发展培养高素质、创新型技术人才，产教融合是培养高素质、创新型人才的重要举措。民办高校的地方属性决定其必须服务地方区域经济，产教融合的职业教育是必由办学之路，其应主动深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，形成与地方行业企业紧密联系的产教融合、协同育人的长效机制。当前部分民办高校正在转型应用型的产教融合校企合作办学试点过程中，其与地方行业企业的联系因为制度不完善或者机制不健全，还存在一些困难和障碍，导致产教融合难以顺利推进的问题很多，如果能够就民办高校产教融合存在的困难和障碍的实际，建立一套政企校三方激励相容的机制，应当是能达到实现产教融合的目的。

建立民办高校转型产教融合的育人机制，既需要建立地方政府的顶层制度与机制，又需要建立民办高校与地方行业企业产教融合、协同育人的机制，更需要建立民办高校内部的应用型人才培养标准制定、专业建设、课程设置、学校管理、内涵建设、特色品牌建设等方面制度与机制。政府、民办高校、区域行业企业作为产教融合制度的主体，要互动协商，构成新型的“政府+区域行业企业+民办高校”创新战略共同体。建立产教融合机制应平衡不同主体的利益关系，关注不同主体的特点。

下面主要是从政府、区域行业企业、民办高校三个方面需要构建机制的角度，提出应当在那些方面考虑构建产教融合的相关机制，以期对民办高校转型产教融合育人的职业教育顺利推进有所启示。……