江苏省南京市江宁区铜山中心小学 孙秋霞

一、线上教育应用于体育教学的优势

（一）学习更加方便

线下的体育教学模式相对固定，体育教师在体育活动场所组织学生进行教学，由教师进行体育知识讲授，学生在教师的组织下进行体育技能的学习。教师和学生在新课程改革后角色发生了互换，强调的是以教师为主导学生为主体的教学模式，然而在实践中体育教师能够将学生作为主体的新课程理念执行到位的却很少。相反，线上教学在教学组织形式、时间安排、教学内容设置等方面均得到改善。首先，学生在学习的时间上自由度更高，学生可以通过教师提前录制的教学视频随时进行学习。其次，学生可以根据学习中存在的疑难问题进行线上交流，由教师在线答疑。最后，学生可以自主选择感兴趣的内容进行学习，自主延伸意识强。

（二）促进因材施教

小学体育课还没有像高中那样实行选项教学，按照学生兴趣爱好重新进行编班教学。小学体育课仍然执行传统的班级授课制，这就会造成学生兴趣需求和实际教学开展之间的矛盾，并没有体现因材施教。而线上教学可以根据学生情况的不同进行更加精准的分班教学，了解学生的需求后进行因材施教。线上教学可以根据学生实际需求将相似的学生安排在同一个线上班级，学生可以根据自己的兴趣爱好选择感兴趣的课程进行学习，这样的分班方式更有利于调动学生学习的积极性，可提高教学效果。……