江苏省连云港市解放路小学 张 岩 吉广利

江苏省连云港市解放路小学是一所传统名校，拥有80余年深厚的办学底蕴。长期以来，学校把儿童生命完整成长为基点，尊重儿童的独特感受，让儿童的个性与参与意识拔节生长，立于课堂正中央作为追求、践行的目标。新时期，如何推进一所传统名校转型发展，扬长补短，激活办学活力，理性探求学校新时期生长点，朝向未来，是解小教育人致力教学改革研究的思考。从2012年建构整合理念下的小学语文阅读教学课型，到2015年形成“小学语文项目导学实践研究”实践方案，至今逐步升级为多学科融合的项目学习。通过近10年的实践探索与不懈努力，解小教育人持续展开研究、参与设计、寻求突破、不断精进，以课堂赋能未来，逐步将学科核心素养落地生根，让深度学习向更深处蔓延，孵化的全面而多元的校本课程体系成为学校育人生态的核心，俨然走向了深度融合的课堂教学转型3.0时代。

一、敢于创新：这是一个“做”出来的课程

只有育人目标、育人内容、育人方式的协同变革，才能实现教育的高质量发展。植入项目导学基因的解小，焕发出盎然的生机。还是一样的书本，上课的方式却不同了。自命清高的孔乙己，切切察察的长妈妈，充满童趣的迅哥儿……都来到了课堂上，或倾诉或演绎，有血有肉、惟妙惟肖。这一切都是由解小六年级学生协同教师深度开发的课程资源，自编自导自排自演，也是六年级语文项目组设置的“鲁迅，请就位”课程之一。