钟永芳

摘要：简便运算是小学四年级数学教学中的重要内容，简便运算的有效教学可以帮助小学生实现计算能力、知识运用能力的提升。在教育改革快速发展的背景之下，为了达到课程改革的教育标准，小学数学教师的教学任务不仅是要讲授数学知识与技能，更涵盖了培养学生的思维能力、数学素养等内容。因而，为了能够更好得落实现阶段的小学数学教育培养目标，教师必须创新简便运算的教学形式，充分锻炼学生的数学思维能力，提升学生的计算能力，从而为学生的长远发展创造良好的基础条件。

关键词：农村小学;四年级;简便运算;错误分析;教学策略

简便运算对学生今后的数学学习有着重要的影响，但在许多农村小学中，学生的简便运算水平较低，在解题过程中屡屡出错。针对这种情况，小学数学教师要总结学生计算出错的常见错误类型及成因，根据学生的错误原因及学习需求进行纠错教学，从而提升学生的计算水平。

1现阶段农村小学四年级学生简便运算的现状

1.1乱凑整忽视了运算顺序

“凑整思想”是简便计算的标志。小学数学教师在教学过程中往往会反复强调这一概念，再进行反复的实践训练，这样的强化措施会致使学生对凑整产生条件反射，许多学生会因为凑整而忽视了题目本身的运算规律。但凑整思想是为了提升计算的实效性与正确率，让计算更加简便，因而凑整必须在尊重运算规则的基础上进行，不能盲目凑整，使得计算结果出错。……