赵支鹏

摘要：在当前素质教育不断深入的背景下，核心素养教育与学科教学的融合成为当前教学改革的重点。在高中语文教学中融合全新的教学理念，并借助有效的教学方式，开展核心素养下的语文教学，能够引导学生在学习中实现自我发展，促使学生多元能力以及素养的提升。为此，在核心素养教育下，高中语文教师需要转变自身固有育人理念，重视全新教学思想与教學的深度融合，从而开展有效教学活动，进一步深化教学改革。

关键词：核心素养;高中语文;高效课堂;构建策略

思维发展、综合品质、文化理解等核心素养理念是学生在高中阶段所需要内化于心的能力，这成为教师完善教学、改善教学课堂的重要借鉴点。为进一步融合全新教育理念，帮助学生在知识学习中实现自我提升，语文教师需要深度解析高中核心素养教育，并思考学生的实际需求，随后整合这些内容，针对当前教学中存在的限制性因素，落实有效措施，从而丰富语文教学内涵，进一步提升整体教学实效。

一、当前高中语文教学中的限制性因素

对高中语文教学来讲，教师的教学思想决定着核心素养教育理念与教学的融合程度。结合相关的调查资料进行分析，当前因教师教学思想而导致全新育人理念与教学融合不彻底的情况集中在以下两点。首先，一些教师不够重视核心素养思想和教学的融合。虽然当前素质教育已落实多年，期间，国家教育部门也推出了相关的文件，呼吁教师重视教学改革，侧重全新教学理念与教学方式的引入。……