吴鸿媚

摘要：初中生处于物理启蒙阶段，其科学基础薄弱，在学习过程中容易受到更多困扰，导致学生失去学习的信心和耐心。所以，作为初中物理教师，要全面考虑学生的困境与需求，积极改进教学策略，以提高学生参与物理活动的积极性，让学生在物理学习中得到更好的发展。基于此，本文章对初中物理课堂教学中如何提高学生的参与度进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：初中物理;学生参与度;提高

引言

初中物理课程对学生的思维发展，有着较为直接的影响，也会逐步培养学生的创造能力、实践能力等，所以教师要积极改善课堂教学方法，这样才能避免教学单一、实践不足等问题，同时促进教学的有效性得到提高，为学生创造良好的学习环境。

一、初中物理教学现状分析

（一）学生的学习内驱力不足

在我国现行的教育体系中，初二才开设物理这门课程。对于大多数学生来说，初中物理是他们第一次系统地接触和学习物理这门学科。由于物理学科并不像语文、数学等课程从小开始学习，再加上对于物理学科的了解不深，极容易让学生对物理学习产生畏惧、抵触等不良情绪。另外，在传统教学模式的大环境下，学校、教师和家庭不能给学生提供良好的学习环境，学生没有时间和精力去培养物理兴趣，这也是导致学生学习内驱力不足的重要因素。

（二）没有充分利用实验教学方法

众所周知，物理课程是一门逻辑性较强的学科，需要教师利用物理实验的方式进行教学，这样才能令学生“知其所以然”。……