胡启胜 陈静

教师专业发展的核心在于以行动为基础的校本研修。如何发挥校本研修的作用？

第一，正确认知校本研修。校本研修融教学研究与教师培训于一体，形式多样，如专题讲座、案例研究、读书活动、教师论坛、集体备课、师徒结对等。面对众多的研修形式，学校往往找不到切入点。笔者认为，校本研修必须要以教学实际问题为切入点，解决教师的迫切需求，这样才能促进教师自觉参与、主动发展。教师可以自主设计研修专题和内容，用教育科研的方式主动地获取知识、解决问题，提高自我觉察水平，促进研究能力的发展。

第二，落实校本研修过程。校本研修操作過程包括选题、设计、实践、反思。研修问题包括教育教学中的问题、学校发展的问题，也可以是基于国家相关文件要求和时代背景的问题，如劳动教育、美育教育等。校本研修问题的特征是小而实、研究时间短，如作业批改方式与效果的研究、教师课堂提问策略研究、如何上好试卷评讲课研究等。研修方案的设计一般要经历了解基本状况、寻找原因、制订改进措施三个环节。用问卷调查、座谈、数据分析等方法进行深入调研是校本研修的一项重要工作，它可以帮助我们根据问题成因确定研修的思路与方法，设计研修方案。实践过程中必须做好过程性记录，不断优化问题的解决途径。研修结束后，教师要整理研修的过程性资料，用文字阐述研修的过程和成果。

第三，建构校本研修保障机制。……