谢群清

【摘要】关爱学生：主要指关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生身心健康，维护学生合法权益;不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生;发挥学生的主体作用，尊重学生的人格，强调学生的个性、潜能和创造性，促进学生全面发展等.

【关键词】以学生为本;尊重学生;关爱学生;建立和谐平等的师生关系

随着新课改的实施，新的教育理念逐渐深入人心。在新的教育理念当中坚持以学生为主体，更为重视的是学生各项能力的培养，为学生自由、全面的发展提供充足的动力。基于此，教师在教学期间要改变之前的教育观念，立足于“以人为本”的教育理念，将学生的成长和发展放在最关键的位置。在实施教学期间，教师要重视学生人格的完善，帮助学生建立起正确的价值观，培养其人文精神。以真诚的态度对待学生，让学生感受到尊重。而在实际的教学当中，怎样做才能达到这一目标呢？本人认为应该从以下几方面出发：

一、爱岗敬业，以身作则，为人师表

过去常有“家有五粮斗，不做孩子王”之说，是因为在封建社會教师地位低下，教学工作艰辛而清贫。随着社会的发展，教师的社会地位不断地提高，但仍然会有因为种种因素而放弃教师职业的人。一个灵魂深处不热爱教师这一职业的人，是不可能成为真正的师者的，更不会用心去关爱学生。要成为一名合格的人民教师，不管是在生活当中和是教学当中都应该为学生做出好的榜样，要秉持着“捧着一颗心来，不带半根草去”的思想开展教学工作。因此，必须从思想认识上端正对教师职业的态度，要从内心深处喜爱教育工作，并甘愿为教育事业奉献自己的情感、精力。行动上更要处处以身作则，言行一致，乐于奉献，爱岗敬业。用自己的言行感化学生，树好表率，以真挚的情感，平和的态度对待学生，给学生做出正确的指引，让学生以正确的思想观念对待学习和生活。

二、建立以学生为本，关爱学生的全新理念

古人云：“感人者，莫过于情。”而以教育心理学的视角进行分析，在对学生的教育当中，情感教育有着非常关键的地位。知名学者夏丏尊先生曾提到过：“如果教育中没有蕴含任何的情感和关爱，就像是池塘中无水一般，不能称之为池塘，不存在爱的教育也就不能称之为教育。” 所以说，要想做一位优秀的教师就一定要爱学生。这种感情应该是真挚的，不掺杂任何的杂质。正如夏茹冰先生所说：“水尝无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击始发灵光。”在整个教学当中，学生和老师间的交流与沟通应该是建立在真实的基础上的。双方有情感上的互动，老师爱学生，学生也尊重老师，这样也会提升学生学习的积极性，开发学生的潜能，为学生的全面发展提供充足的动力。例如，在一个班级当中，总有一些学生是性格内向、不善表达的。对于这样的学生要跟他们多进行交流，了解其内心真实的想法，让师生间的关系更为密切。要让这些学生感受到老师对他们的关爱，这样的情感会逐渐转化为学生前进的动力，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

三、建立平等的师生关系

在一个班级当中往往会有几十位学生，这些学生即便是年龄相差不大，但是在思想道德水平、心理特点等方面是有着显著差别的。在实际的教学中，要想教育好这些学生是有一定难度的。所以说，教师在教学期间应该建立平等、良好的师生关系，相互尊重，相互信任，增强班集体的凝聚力，让班级的精神风貌焕然一新。现如今的学生不仅有着更多新的观念，同时也有很多自己的想法。因此，作为一名教师应该尊重学生，重视学生的想法，不能将自己的观念强加给学生。在实际的教学中我遇到过这样的情况：一次，我在班上狠狠批评了一位屡犯错误的学生，事后收到另一学生的纸条，写着：“老师，我们可以民主点吗？请给我们多一些鼓励少一些批评？”对此，我深感惭愧，并与学生进行了深入的交流，对于学生提出的民主管理这一方式表示支持。在这之后，如果学生犯错或者是有哪些不足之处需要改正，班主任可以跟班干部一同探讨，寻求解决的方式。如此一来，学生和老师就处于平等的关系，可以实现相互尊重，也有利于学生的全面发展。

四、对学生有一颗公允之心，爱而不偏

无论是哪一位学生都想要得到公平的待遇，希望老师对其行为表示赞扬，不喜欢教师对某些学生有偏爱。在班级管理中，对于不同的学生要采取不同的教育方式。比如说对待学习较好的学生不能过分溺爱，应该及时指出他们的不足之处;而针对中等生要激励其像优等生学习，不断的提高自己;对后进生，应该耐心教育，时常挖掘其闪光点，使其充满自信。公允，就是绝不以成绩论英雄，我班曾有一名学生，成绩优秀，但以此为据，要求坐在教室最好位置，每次编位不肯挪动，还出动学校向校领导求情。对此事，我始终坚持公允原则，妥善的处理了这件事，使我在全班中树立了不偏颇，公平公正的威信。作为一个教师应该不偏不倚的对待每一位同学，更应该及时发现学生的优点，获得学生的认同，这样一来才能使工作开展得更顺利。

五、尊重学生人格，巧用最佳方法处理问题

在整个教学期间往往会遭遇很多突发情况，面对这样的情况更需要用合适的技巧和方法去应对。在教学期间，老师在应对这些问题的过程中应该以学生的健康成长为重，应该秉持着以人为本的理念，不能轻视其人格，要给予学生足够的尊重。与学生进行交流的过程中也要保持冷静，让学生自由的表述自己的想法，并根据具体的情况处理问题。要让学生自己意识到自己的错误，并努力改正错误。所以说，教师在教学的过程中如果采用完善的教育方式通常会取得较佳的教学效果。而要想达到这一目标教师就必须在平常的教学中多关心学生、与学生深入交流并了解学生内心最真实的想法。可以通过创建学生操行档案，考勤档案，违纪档案等资料的形式全面的了解学生。只有工作做到深入细致，处理问题时才能得心应手，不至于一筹莫展。

关爱是作为教育工作者的心灵和语言最基本的特色，如果缺少了关爱就难以跟学生进行深层次的交流，自然也无法获得学生的信任。所以教师应该用平和的心态对待学生，对学生做出正确的指引，并让其建立起自强自信的心态。

【参考文献】

[1]吴金明.捧着一颗心来，不带半根草去[J].解放军生活，2011，11：1-34.

[2]夏丏尊.爱的教育[M] 广西师范大学出版社.

（责任编辑：张晓东）