□聂伟

国民经济社会发展进入高质量阶段，党中央国务院始终将职业教育置于国家发展战略中更加突出的位置，对职业教育的重视程度之高前所未有，推动职业教育改革发展的力度之大前所未有。党的十八大以来尤其是新一届政府在推动职业教育大改革大发展过程中，产业学院成为一个重要抓手，以此推动职业院校股份制、混合所有制办学。

如果把产业学院研究分为三个层面：内核上，产业学院政策设计的理念和初衷、产业学院的本质及其特征；宏观上，产业学院的组织框架和内部治理结构；微观上，产业学院的专业建设、人才培养、教学资源等，那么首先要弄清产业学院政策设计的初衷和根本目的，厘清产业学院的本质特征，才能搭建产业学院组织框架、设计治理结构，最后才能进入产业学院内部的教育教学资源建设和人才培养相关事宜。目前来看，专家学者和一线教师的研究分布在各个层面，还有不少聚焦于课程建设、专业资源开发等微观领域，但由于业界对于产业学院的基本理论问题探讨尚不清楚，对本质认识还不透彻，导致对理应基于其基础之上的产业学院内部研究基础不牢，相关实践也莫衷一是。所以，开展产业学院研究，有必要对其改革设计意图、本质要义和内涵特征等进行充分讨论，明确其内涵，正本清源，才能在实践上针对性地建设，使其发挥出应有的作用，进而实现改革意图。

一、产业学院……

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