□唐锋

21世纪以来，世界各国面临经济全球化、知识经济和人口结构变化等方面的严峻挑战。为了应对这些挑战，世界各国将职业教育作为重要策略之一。职业教育质量成为目前世界各国职业教育发展的重要议题。近年来，欧盟及其成员国为了持续地改进与提升本国职业教育与培训质量，使职业教育能够更好地为其经济发展服务，不断完善本国职业教育与培训质量同行评议机制。改革开放以来，我国的职业教育规模与数量得到一定程度的发展，但其质量仍存在诸多亟待提升之处。因此，分析研究欧盟职业教育与培训质量同行评议可为我国职业教育质量的改进与提升提供有益借鉴。

一、欧盟同行评议机制产生背景及发展过程

（一）欧盟同行评议机制产生背景

1.经济全球化与就业形势挑战。全球化是经济社会发展到一定阶段的必然趋势。全球化浪潮促进经济发展与繁荣，但同时对科技与教育提出了一系列巨大挑战——欧盟各成员国青年失业率居高不下，教育系统的技术技能供给与劳动力市场的技术技能需求错位等。全球化带来的严峻就业形势促使欧盟成员国必须采取积极应对策略。职业教育连接学习者与劳动力市场，其价值指向在于如何保障学习者技能水平提升，进而提升职业教育办学质量。因此，改革与发展职业教育，提升其人才培养质量成为欧盟应对危机和挑战的主要策略。欧盟同行评议机制的设计与开发便是其中之一。……