□庄西真

马克思在《关于费尔巴哈的提纲》第六条中指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”我是这样理解这句话的，我们每个人都是一个独立的个体，作为个体，我们有自由，准确地说是有相对的自由，比如你可以随便地想或是想象，但是你要把所想的变为现实，就会受你置身其中的社会、组织（比如学校、企业、家庭等）和群体（同学、战友、工友、同事等）的约束，也就是说由不得你随便地想象。不着边际的想或想象，我称其为做白日梦。

写下这个题目和上面这段话的原因有两个：其一是，在网上和报纸上看到的对“普职比大体相当”的一些非议；其二是，在网上和报纸上看到的、听到的周围人对职业教育、尤其是中等职业教育真实情况的误解、差评，或者说的严重一点是对职业教育的妖魔化。这段话表明了我的立场。

第一，我坚决拥护教育部办公厅发布的《关于做好2021年中等职业学校招生工作的通知》中“坚持职普比例大体相当”的提法。高中阶段教育“坚持职普比例大体相当”早在1985年5月国家发布的《关于教育体制改革的决定》中就明确了，这项政策延续至今。存在的就是合理的，改革开放以来的40多年，职业教育为经济社会发展输送了数以亿计的各行各业的具备一定职业知识、职业技能的劳动者，这些劳动者很多成为能工巧匠和大国工匠，这就是它的价值。但总是有人对此熟视无睹，质疑“高中阶段普职比例大体相当”这个提法的科学性、合理性。……