东莞理工学院 陈永栓

物流与供应链管理课程是国内高校物流与供应链管理相关专业的核心课程，作为一门实践性和综合性很强的应用学科，在互联网背景下，我们需要进行教学和学习方法的改革与提升。通过物流与供应链管理课程体系的改革，塑造开放性的教学环境，让课程的教学资源可以得到更有效率的配置和运用，进一步强化教师的教学能力，大幅度提升学生专业知识的学习能力和学习效果。团队合作学习（Team-Based Learning，TBL）的教学模式不同于其他形式的合作或协作学习，它是一种合乎逻辑的整体框架建构出的完整课程体验。在线课堂的团队合作学习模式必须对总体的目标进行重新思考，对课程资料进行集中再开发，并专心投入以学生为中心的教学中心，通过完成准备工作使学生进入准备状态，让学生参与课堂的应用活动。新冠肺炎疫情防控期间，国内高校大规模地实施在线课堂教学，为在线课堂的团队合作学习模式研究提供了良好的机会。物流与供应链管理在线课程如何有效建构和启动团队合作学习模式，成为当前在线教育非常值得探讨的重要问题。

一、在线课堂团队合作学习模式的启动

（1）由学生组建学习团队。以北京文华在线教育科技股份有限公司的优学院为例，作业区可以设置个人作业和小组作业进行学习，小组团队通过同伴间的相互作用和交流展开学习，在优学院通过作业讨论的功能可以了解学习团队的互动情形。……