广东省广州市花都区花东镇中心小学 梁灿明

作为一门基础学科，数学不仅要使学生掌握学习、生活所需的数学基本知识和基本技能，还肩负着培养学生思维能力和创新能力的责任，是学生进一步学习其他学科知识的起点和奠基石。义务教育阶段，年段越高，数学学业水平两极分化越严重，数学学习兴趣是关键。对于有学习兴趣的学生，数学学习是充满乐趣的，其学习认真积极，学习效率高。因此，教师要注重培养学生的学习兴趣，通过开展合作探究活动，营造有活力、融洽的课堂氛围，让学生在合作交流、探索验证中体验学习数学的乐趣，感悟数学世界的奥妙，提高数学学习的积极性和学习效率。

一、激发学生学习兴趣于数学学习的重要意义

“兴趣是最好的老师”，浓厚的学习兴趣能够促使学生在学习中迸发活力，使学生下意识地将身心投入其中。小学数学是一门锻炼学生逻辑思维的学科，对数学不感兴趣的学生，会认为学习数学枯燥无味，学习积极性不高；而对数学感兴趣的学生，会认为数学的推理和分析十分有意思，尽管有些知识点始终困扰自己，但是也能迎难而上，在克服困难中获得成功的喜悦。总之，教师想要全面提高学生的数学学习水平，必须先从学生的学习兴趣入手。保护小学生的学习兴趣，避免厌学现象的发生正日益受到大家的重视。出于对新鲜事物的好奇，小学阶段学生有较强的求知欲。求知欲是一种心理状态的表现，当学生对问题有求知欲的时候，会产生了解新鲜事物的好奇心理，从而不断对问题进行探索，找出解决问题的方案，在反复体验成功后逐渐培养起学习数学的兴趣。……