李洪影，王力尘

微课在中国近现代史纲要课程中的设计与应用

李洪影，王力尘

(辽宁工业大学 马克思主义学院，辽宁 锦州 121001)

为了贯彻习近平总书记关于高校思政课改革创新的重要讲话精神，落实立德树人的根本任务，“纲要”课程把现代信息技术引入课堂教学，主要是把微课融入课堂教学。所以，“纲要”课程的微课的内容就显得非常关键，本文主要就微课在“纲要”课程中的设计与应用进行了分析和论证。

中国近现代史纲要课程；微课；设计与应用

中国近现代史纲要（以下简称“纲要”）课是全国高校本科生必修的思想政治理论课，学习本课程的目的是使学生正确认识近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在规律性，明确“两个了解”、“四个选择”[1] 2。“纲要”课程从开设至今已经十五年，其课程内容饱满、丰厚，底蕴强大，魅力独特，在思政课教学中发挥着特有的作用，也较受学生的喜爱。十多年来，从事“纲要”课程教学的教师们在教学过程中积累了丰富的经验，从多方面、多角度、多层次对这门课的教学进行了深入的理论研究，取得了一系列丰硕的成果。比如对教学理念的研究、对教学内容的研究，尤其是对教学方法和教学手段的改革的研究。

信息化时代到来后，作为人类发展进步重要成果的现代信息技术已经广泛应用于各个领域。在教育教学方面，教学方法和教学手段的改革主要围绕着运用现代信息技术手段，从最初的多媒体课件的制作到翻转课堂，制作微课也就成为一项非常重要的内容。……