□罗春燕

我国当前已经建立了世界上规模最大的职业教育体系，拥有着全球最大的招生规模和在校生，强力支撑了我国经济社会的发展和国家战略的推进。国家统计局发布的我国2020年国民经济和社会发展统计公报显示，2020年末我国常住人口城镇化率超过60%，全国户籍人口城镇化率提高到45%，中国社会科学院《中国城市竞争力第17 次报告》显示，到2035年，我国城镇化比例将达到70%以上[1]。城乡融合发展是我国的重要发展战略，职业教育作为国家重要人力资源素质提升和促进劳动力就业的重要教育类型，也必须要融合发展，以支撑我国城乡融合发展进程中对于技术技能人才的需求。应当说，职业教育城乡融合发展在近年来已经取得了一定的成效，尤其是在乡村振兴战略、精准扶贫战略等一系列国策的推动下，职业教育向乡村下沉，推动发达地区支援、帮扶欠发达地区和广大农村、民族地区职业教育的力度不断在加强，但从当前的城乡二元结构存在现状来看，职业教育的城乡融合进展还不够快速、质量还不够高，广大农村地区职业教育发展的现状及农民对于技术技能教育培训需求的满足程度还不容乐观，亟待进一步地强化和政策支持。

一、职业教育城乡融合发展的动因

（一）全面推进乡村振兴的需要

十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》对“三农”问题浓墨重彩地进行了论述与展望，明确提出要优先发展农业农村，全面推进乡村振兴。……