丁加旗

2021年6月25日，国务院印发《全民科学素质行动规划纲要（2021－2035年）》，指出“十四五”时期，要实施五项科学素质提升行动。其中，首项就是实施“青少年科学素质提升行动”——“激发青少年好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力，培育一大批具备科学家潜质的青少年群体，为加快建设科技强国夯实人才基础。”为此，要“实施教师科学素质提升工程。将科学精神纳入教师培养过程，将科学教育和创新人才培养作为重要内容，加强新科技知识和技能培训。”

教师要有开展科学教育的使命感。基础教育阶段的教师应成为学生燃烧科学精神之光的点灯人。科学教育，对于整体提升国家自主创新能力和文化软实力、建设社会主义现代化强国，具有十分重要的意义。自觉践行社会主义核心价值观，大力弘扬科学精神、树立科学的世界观和方法论是重要的应有之义。我们要站在立德树人的高度，将科学教育有机渗透到学科育人之中，以期促进学生科学素质的全面发展。

教师要有面向未来的创新意识。后疫情时代，教育的发展面临更多的不确定性，但有一点是确定的，那就是坚持“创新是第一动力”的意识，着力培养适应未来社会需要和高质量发展的创新型人才。教师的创新意识应体现在：思考如何改变教与学的方式，保护学生好奇心、激发学生自主学习意识和想象力，用“一朵云推动另一朵云”“用教师的创造力推动学生的创造力”。为此，教师要善于学习新的科技知识和技能，了解最前沿的科技成果与其运用现状，熟练运用新科技手段开展教学工作，加强信息技术与学科的深度融合，增强与学生沟通交流的科学知识储备与对话能力。……