□张社字 史宝金

“物竞天择，适者生存”。职业教育作为一种社会性存在，能否适应其所处的环境，决定着职业教育的盛衰存亡。因此《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》明确提出了“增强职业技术教育适应性”的目标任务，这是新时期我国职业教育改革发展中的一个具有重要理论和实践价值的重要命题。由职业教育影响因素的多样性所决定，增强职业教育适应性具有系统性、复杂性特征，也必然具有路径的多样性与高难度，注定任何单一的增强职业教育适应性的策略都不可能解决系统性的职业教育适应性问题。在此仅就增强职业教育适应性应避免的五大误区做一粗浅分析，期待能对增强职业教育适应性有些微启示。

一、忽视内部规律的“外部性适应”

作为立足于技术的一种独立的教育类型，职业教育与普通教育一样，既有内部规律，也有外部规律。职业教育的内部规律是指职业教育要遵循受教育者的身心发展规律，并遵从技术发展和技能形成规律。内部规律建基于人的全面发展理论。外部规律是指职业教育与外在的政治、经济、文化、科技等相适应的发展规律，建基于经济基础与上层建筑之间的关系理论。从事物发展的逻辑来看，内部规律才是职业教育立足的根基，外部规律是内部规律的外在表现。如果职业教育出现对外部的“不适应”，影响的是职业教育发展的规模和速度；……